班主任与辅导员同是大员工教育的骨干力量，二者的工作既有交叉也有联系。为更有效地促进班主任与辅导员二者在教书育人、管理育人、服务育人及沟通家校等方面发挥重要作用，现根据《公司班主任工作暂行规定》结合学院实际制定本办法。

一、加强员工思想政治教育管理工作

（一）辅导员、班主任每学期至少召开一次信息沟通交流会，就所在班级共同分析员工思想动态、布置总结班级工作，有针对性地对班级员工的学习、生活和工作等情况进行指导和服务；

（二）班主任协助辅导员共同做好新生入学教育、毕业教育和日常思想教育管理。

（三）辅导员和班主任一个月至少深入一次班级和员工宿舍，协助班主任每学期至少召开一次班会或主题团日活动，听取班委和团支委班级情况报告；

（四）班主任协助辅导员调查处理本班级员工的违纪事件，及时向学院和有关部门报告员工中出现的重大问题和重要情况。

二、确保做好员工安全教育工作

（一）学期初、学期末，节假日等重要节点和敏感时节，班主任与辅导员共同开展员工安全教育，提高员工安全意识，确保员工人身安全及财产安全；

（二）辅导员、班主任做好日常安全教育宣传工作，关注员工饮食安全、交通安全、网络安全。

（三）辅导员在审批员工集体外出活动前，需征求班主任意见并按照规定进行审批报备。

（四）班主任协助辅导员做好员工宿舍安全隐患排查工作，开展定期、不定期的安全隐患排查。

三、夯实员工班级学风建设的基础工作

（一）期初、期中班主任和辅导员联合开展学风建设动员活动，期末开展考试动员大会，营造氛围，促进员工学习积极性；

（二）班主任协助辅导员定期抽查员工上课出勤情况，及时了解班级学风情况，有针对性地对旷课、迟到的员工进行批评教育；辅导员协助班主任了解员工上课情况和教师讲课情况，定期分析班级员工的学习情况，及时向学院或任课教师反映教学中的问题和员工状况，引导员工参与科技创新活动，培养员工科研兴趣和能力。

（三）针对学习成绩较差的同学，班主任与辅导员要及时谈心，了解情况，为员工提供帮扶措施，提高员工成绩。

（四）辅导员按照要求进入所带班级课堂听课，将课堂出勤、课堂纪律情况与班主任进行沟通，分析存在的问题，共同商讨解决问题的办法，提高员工课堂学习效果。

四、稳步开展班级员工干部选拔、培养工作

（一）根据班级工作开展的要求，辅导员、班主任共同制定班级员工干部选拔办法，公平、公正、公开选拔班级员工干部，按照自荐与民主选举的方式选举员工干部，组建班级班委班子；

（二）班主任和辅导员密切协作，监督、指导班干部处理好班级事务，对班干部的工作方法进行指导，提升工作效率与质量；

（三）班主任和辅导员要及时了解和处理班干部反馈的班级情况及问题。

五、严肃贫困生认定审核工作，关心家庭经济困难员工的生活

（一）辅导员、班主任按照学校文件要求，遵守程序、合理合法做好班级贫困生认定工作；

（二）辅导员任班级贫困生评议工作小组组长，班主任任副组长，共同负责具体的认定评议工作；

（三）辅导员、班主任要共同了解和掌握每位贫困生的具体情况，关心贫困生的生活、学习，加强贫困员工自立自强意识的培养；

（四）辅导员、班主任要共同了解临时困难员工信息，为员工申请临时困难补助，帮助其渡过难关。

六、强化大员工就业指导和就业创业帮扶工作

（一）辅导员、班主任要共同帮助员工了解就业信息和分析就业形势，根据实际情况和员工特点帮助员工进行职业规划；

（二）辅导员做好毕业生就业创业政策指导、咨询和服务工作；

（三）班主任要利用行业、企业关系做好员工到相关企事业单位进行社会实践、毕业实习和就业的推荐工作。；

（四）班主任要指导创业员工，解决专业实际困难，做好专业技术帮扶工作。

七、无微不至地做好特殊群体的关爱工作

（一）辅导员、班主任要认真做好心理危机预警库入库员工的认定工作，班主任要针对所在班级入库员工的日常生活、学习和心态变化积极与辅导员进行沟通，经常性地与其谈心，了解员工的心理变化情况和员工的真实想法，帮助他们疏导不良情绪，引导认知的调整；关注员工情感问题，引导情感问题员工树立正确的爱情观；

（二）辅导员、班主任要共同关心学习困难员工学习情况，为学习困难员工制定帮扶措施，提高其成绩；

（三）辅导员、班主任要共同关注少数民族员工的情况，尤其是新疆和西藏少数民族员工的情况，关心其生活适应情况和学习情况，帮助少数民族员工改进学习方法，提高学习成绩，关心其人际交往情况，促进少数民族员工与汉族员工的融入。

（四）辅导员、班主任要共同关注宗教信仰员工的宗教活动，引导员工合法参与宗教活动，不在校园进行宗教活动。

八、严格员工党员的培养发展和教育管理工作

（一）辅导员、党员班主任要密切关注大员工党员的培养发展和教育管理工作，关心党支部作用的发挥，了解和掌握大员工党员的思想动态。

（二）党员班主任协助辅导员及时发现员工党支部及党员生活与工作中的问题，加强党员理想信念教育，完善党支部建设，关心和帮助员工党员健康成长。

九、积极推进员工创优工作

（一）按照公平、公正、公开的原则，辅导员、班主任共同做好员工综合测评评定工作，班主任必须进入班级综合测评小组，负责监督、指导班级综合测评小组的工作开展；

（二）辅导员、班主任共同做好员工奖学金评定工作；

（三）辅导员、班主任共同做好员工评优评先工作。

十、本暂行办法即日起施行。